Германия снова всматривается в школьное зеркало — и отражение тревожит. Свежие срезы IW–Bildungsmonitor, а также динамика PISA и IQB фиксируют не кратковременную просадку, а устойчивый нисходящий тренд: после переломного 2015 года система утрачивает базовые компетенции и равенство образовательных шансов. В фокусе — не громкие лозунги, а системные диагнозы: острый дефицит педагогов, перегруженные «трудные» школы, запоздалая языковая поддержка детей из семей мигрантов и длинный хвост пандемии.
Политическая дискуссия сосредоточена не на поиске виноватых, а на практических решениях: от обязательной диагностики речевого развития в четыре года до единых стандартов поддержки семей и отказа от карательной риторики. Вопрос звучит уже не как «кто виноват?», а как «что работает?»: как выстроить систему ранней помощи, вернуть приоритет математике и чтению, создать междисциплинарные команды вокруг класса и внедрить финансирование по социальному индексу, чтобы дискуссия о качестве образования превратилась из спора метафор в набор измеримых результатов.
Главная новость
Дело не столько в том, что школа «проседает» — это уже подтверждено несколькими независимыми исследованиями. Согласно IW–Bildungsmonitor 2025, относительно 2013 года индикаторы интеграции и равных шансов просели на 43,7 пункта, школьное качество — на 28,2, а показатель «привнесенной» образовательной бедности — на 26. Руководитель направления IW Аксель Плюннеке называет 2015 год «водоразделом»: до него кривая росла, после — устойчиво пошла вниз, главным образом потому, что школы оказались перегружены миграционными волнами, а система не успела развернуть достаточные механизмы поддержки. Как подчеркивает Die Welt, эту картину подтверждают и иные исследования.
Полный провал?
Табло международных тестов мигает тревожным красным. В PISA–2022 Германия показала самые низкие результаты за всю историю участия — со значительным падением в математике, чтении и естественных науках. По данным ОЭСР, каждый третий пятнадцатилетний ученик не дотягивает до базового уровня по математике, каждый четвертый — по чтению. Пандемия добавила инерции падению во всем мире, но это не снимает ответственности за локальные причины и отложенные решения.
Национальное исследование IQB–Bildungstrend 2022 подтверждает тенденцию: 32,5 % девятиклассников не достигают минимального стандарта по чтению (уровень Mittlerer Schulabschluss — MSA), причем разрыв между федеральными землями остается значительным. Речь идет не о единичной неудаче, а о продолжительном ухудшении базовых компетенций, усугубляемом пробелами и социальной сегрегацией.
Почему так произошло?
Выделяются три ключевые проблемы.
- Во–первых, кадры. Дефицит учителей — не газетный штамп, а реальность школьных расписаний. По оценкам Постоянной конференции министров образования земель (KMK) и независимых экспертов, в ближайшие годы не хватит десятков тысяч педагогов, особенно по математике и естественно–научным предметам. Прогнозы расходятся, но в одном эксперты единодушны: без системных стимулов и продуманной кадровой политики прорыва не будет.
- Во–вторых, состав классов. Школы в проблемных районах принимают основной удар: высокая доля детей с недостаточным владением немецким, бедность, нехватка специалистов сопровождения. Без дополнительных ставок социальных педагогов и языковых тренеров разрыв лишь растет — это наглядно подтверждают межземельные срезы IQB.
- В–третьих, недостаточная поддержка на раннем этапе. Федеральное правительство объявило курс на обязательную языковую и развивающую диагностику для четырехлетних с последующей обязательной коррекцией выявленных недостатков до поступления в школу. Идея прагматична, но ее успех упирается в мощность детсадов, подготовку кадров и четкие методики оценки.
При этом сводить все к одному фактору было бы ошибкой. Да, 2015 год изменил демографию классов, но данные PISA и IQB показывают: снижение базовых навыков — результат наложения нескольких причин — потерь учебного времени в пандемию, нехватки учителей, слабой ранней помощи и неравномерного распределения сложностей.
Делать — без лозунгов
- Ранний скрининг и обязательная помощь. Диагностика речи и развития в 4 года с автоматическим включением в программу коррекции — от логопедии до подготовительных классов. Нужен федеральный минимум стандартов при реализации на уровне земель; иначе от «обязательности» останется бумага.
- Приоритет базовым компетенциям. Целенаправленное усиление математики и чтения в средней школе, регулярные циклы быстрой диагностики, доказательные методики (систематическая работа с текстом, кумулятивное освоение математики вместо «скачков» между темами). Именно здесь, по ОЭСР и IQB, провалы наиболее глубоки.
- Команда вокруг класса. Помимо учителя — языковые тренеры, социальные педагоги, ассистенты. Быстрый приток кадров через альтернативные маршруты входа в профессию с ускоренной квалификацией и особыми стимулами для дефицитных регионов. Иных масштабируемых решений при текущей нехватке нет.
- Финансирование по социальному индексу. Больше часов и ставок туда, где концентрируются проблемы: школы в «тяжелых» районах должны получать большее финансирование на ребенка.
- Измерять не только вложения, но и эффект. У каждой меры — четкие параметры: доля детей, дотянувшихся до минимального стандарта, прирост по «PISA–подобным» шкалам, снижение доли уроков без предметника. Без такой «сметы эффективности» любая программа утонет в отчетности.
Что точно не работает
Перекладывать все на «самокоррекцию» школы. Дефицит учителей не исчезнет от лозунгов, а «жесткие» идеи наказаний для семей без предложения реальной помощи на раннем этапе только увеличат разрыв. Это не мягкость — это прагматизм: в данных PISA и IQB проваливаются именно базовые навыки, а не «мотивация».
Взгляд вперед
Сегодня немецкой школе нужна не очередная декларация, а «медицина» простых вещей: ранняя диагностика, основа математики и чтения, команда вокруг класса и финансирование по индексу сложности. Тогда «водораздел 2015 года» может стать точкой разворота, а не прелюдией к дальнейшему падению. И впервые за долгое время обсуждение «качества школы» перестанет быть спором метафор и превратится в разговор о работающих механизмах.
Германия — Анализ длиной в минуту. Почему страна теряет людей из–за неиспользованных тестов — и что уже доказано практикой
Германия — Свет подешевеет… местами. Кому достанется скидка на электричество–2026 и что «съедят» правила рынка
Германия — Светофор у кнопки «Отправить». С 9 октября банки ЕС обязаны сверять имя и IBAN получателя — что это меняет для людей и бизнеса
Германия — Бюджет на диете: как закрыть дыру и не задушить рост. Осенняя развилка: от «экономим все» к обновлению правил игры
Германия — Видеонаблюдение на входе: защита детей или слежка за соседями?. Как не нарушить закон и сохранить мир с жильцами многоквартирных домов
Германия — Ульи на крыше — тишина в парке. NABU бьет тревогу: чем плотнее застройка, тем беднее фауна пчел и бабочек
Германия — «Плата за вход»: шаг к порядку или удар по здоровью?. Страна вновь спорит о том, стоит ли брать деньги за каждый визит к врачу
Германия — Бюрократия — минус 25%: финита ля комедия?. Карстен Вильдбергер обещает крушить «бетон» бумаг и печатей — что решит осень
Германия — Счет за выезд: кухня, ремонт, депозит — кто кому должен? От уведомления до освобождения — ваш чек–лист расторжения аренды
Германия — Тихая пандемия без сирен. Как страна теряет людей из–за устойчивости к антибиотикам. Почему «неправильная таблетка» бьет по реанимациям сильнее, чем кажется
Германия — «50 случаев в сутки»: не статистика, а расписание боли. Почему страна застряла на «высоком плато» насилия над детьми — и как с него сойти
Германия — Служебный гараж как зеркало политики. «Зеленый» этикет на капоте, «красные карточки» в выхлопе
Германия — «Старая звезда» и узкий фарватер. Почему Варнемюнде требует от ретро–флота современной дисциплины и резервов
Германия — Кто спокоен за «свою» недвижимость: Инструкция для жен–инвесторов. Где найти «точку опоры» при разделе имущества, и какие документы подготовить заранее
Германия — Фамильный герб в архив, инициалы — на авансцену. Зачем Bündnis Sahra Wagenknecht делает «тонкий» ребрендинг и о чем это свидетельствует с точки зрения стратегии
