Лучше, чем среднестатистически по сравнению с другими странами, однако недостаточно хорошо: в новом тесте PISA школьники в Германии получили лучшие баллы, чем дети из других стран — тем не менее, тревожные выводы налицо.
«Вполне приемлемо». Так оценены знания немецких школьников по результатам новых Пизанских тестов. Во всех трех областях — чтение, математика и естественные науки — выше среднего», — пишет Кристина Рейсс, координатор PISA в Германии.
Тем не менее Германия не дотягивает до топ-группы. Молодые люди набрали в среднем меньше баллов, чем в Эстонии, Финляндии, Гонконге, Ирландии, Польше или Сингапуре. Кроме того, различия в знаниях немецких детей огромны. Они зависят от формы обучения. Школьные успехи детей в ФРГ по-прежнему сильно зависят от социального происхождения.
Каждые три года в PISA анализируются знания молодых людей по завершении обязательного образования. В текущем исследовании прежде всего анализировалось умение читать. Подростки из Германии набрали 498 баллов и заняли 15-е место из 37. В целом они оказались на 20-м месте из 79.
Показатели навыка чтения улучшились и находятся примерно на том же уровне, что и в 2009 году. Тот факт, что Германия находится ближе к верхней части рейтинга, также может быть связан с тем, что такие страны, как Финляндия, переместились из верхней группы вниз.
На рубеже тысячелетий Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) впервые сравнила показатели знаний 15-летних. Результаты вызвали шок в Германии. В лучшем случае они были посредственными. Кроме того, выяснилось, что школьный успех зависит от семьи и вклада родителей намного больше чем в других промышленно развитых странах.
Вслед за исследованием было проведено несколько реформ образовательной политики, некоторые из которых являются противоречивыми. Критики, например, сомневаются в том, имеет ли смысл сравнение производительности школьников из совершенно разных систем образования.
«Текущие результаты — не драма, — говорит Александр Лорц, президент Конференции министров образования и культуры в Гессене, — но они также не соответствуют ожиданиям политиков, учителей и родителей в немецкой системе образования».
По сравнению с предыдущими результатами в PISA, текущие результаты для Германии являются успехом, считает исследователь образования Рейсс. Есть только несколько государств, которые «достигли позитивного общего развития». Но: результаты также показывают, что необходимы действия. Например, процент школьников с хорошими знаниями довольно низкий.
Наиболее важные результаты с первого взгляда
Математика: лидер Япония
С 527 баллами в тестах PISA школьники из Японии лидируют в рейтинге стран ОЭСР по математике. Немецкая молодежь набирает в среднем 500 баллов — и таким образом находится перед такими странами, как Франция, Исландия или Австралия. Но: по сравнению с PISA 2012 года, знания детей ухудшились.
Кроме того, в настоящее время в Германии значительно больше 15-летних, которые, по мнению исследователей в области образования, обладают лишь элементарными знаниями. Для школьников, которые не посещали гимназии, эта доля еще выше.
Естествознание: Германия в топ-12
Эстония, Япония и Финляндия занимают лидирующие позиции в естественных науках, Германия — во второй десятке.
Пятая часть школьников не имеет минимальных знаний базового образования по естествознанию. В средней школе (за исключением гимназии), доля таких учащихся была особенно высока и еще существенно увеличилась.
Чтении: Эстония под номером 1.
15-летние школьники из Эстонии, Канады, Финляндии и Польши опережают в рейтинге стран ОЭСР. Некоторые регионы Китая и Сингапура показывают еще лучше результаты. Грузия, Индонезия и Косово находятся в нижней части рейтинга.
Что касается чтения, то совершенно очевидно, что школьники способны поддерживать такой хороший уровень, однако «плохая новость заключается в том, что пятая часть 15-летних детей едва в состоянии понять смысл текстов и поразмышлять над ними», — сообщает Рейсс.
В Германии настораживают колоссальные различия в знаниях у подростков. Согласно исследованию, группа учеников с колоссальными проблемами в чтении относительно велика по сравнению с другими странами. В то же время много очень хорошо читающих 15-летних.
Культурное и социальное положение детей оказывают большое влияние как на грамотность чтения, так и на успехи в обучении в целом. Исследователи обнаружили среди прочего колоссальные различия между школьными формами обучения.
Мнения расходятся: относительно высокий процент школьников в средней школе очень компетентны в чтении. С другой стороны, высока доля нешкольников и подростков с низким уровнем. Подростки, которые не посещают гимназии, в большинстве случаев читают хуже, чем в предыдущих исследованиях. Они набрали в среднем 458 баллов по текущим тестам — в гимназии они набрали 578 баллов.
Высока доля мальчиков с низким уровнем чтения: во всех странах, участвующих в исследовании PISA, девочки в среднем демонстрируют лучшие результаты в чтении, чем мальчики.
В течение десяти лет не улучшился процент мальчиков с особенно низким уровнем чтения: 24 процента.
Сильное влияние оказывает семья: насколько хорошо ученики умеют читать, в Германии значительно зависит от родителей. Взаимосвязь между социальным происхождением и компетенцией в чтении в Германии выше среднего в сравнении с другими странами ОЭСР.
Наиболее привилегированная четверть немецких школьников имеет 113 баллов, что осталось на уровне чуть более десяти лет назад. В среднем по ОЭСР разрыв составляет 89 баллов. Наименьшие различия между уровнем знаний и происхождением в Японии, Корее и Канаде.
Согласно полученным данным, в Германии сохраняется неравенство, когда речь заходит о том, какие школы посещают школьники: 70 процентов школ, считающихся социально незащищенными, страдают, согласно их школьному руководству, от нехватки учителей. В более благополучных школах на нехватку учителей жалуются 34 процента.
Иммиграция: согласно исследованию, вопрос, имеют ли подростки миграционный фон, оказывает большое влияние на производительность чтения почти во всех европейских странах. В Германии 15-летние дети из семей иммигрантов набирают 472 балла в тестах на чтение, подростки без иностранных корней достигают 524.
Германия занимает лидирующие позиции в области стратегий чтения. Немецкие школьники являются лидерами в международном сравнении, когда речь идет о стратегиях чтения. Они лучше других знают, как могут разрабатывать тексты, но не обязательно применяют эти знания.
Половина из них не читает ради удовольствия: с точки зрения чтения для информации и чтения для удовольствия, оба показателя значительно упали по сравнению с исследованиями десятилетней давности. Почти все подростки читают больше чатов и новостей в сети. Средний показатель по ОЭСР составляет 42 процента.
По данным исследования, почти во всех странах эта доля довольно высока. Исключения: Мексика, Греция, Колумбия и Турция. В этих странах группа 15-летних, которые любят читать, больше. Тем не менее, эти страны являются одними из последних по грамотности чтения.
